Les violences sexistes et sexuelles en milieu festif : repérer et accompagner

Comprendre les violences sexistes et sexuelles 

• Définitions : harcèlement, agression, viol, consentement, etc.

• Données récentes sur les VSS chez les jeunes (prévalence, contextes).

• Le cadre légal : obligations, signalement, accompagnement des victimes.

• Impacts sur la santé psychique, émotionnelle et sociale.

Les VSS dans le milieu festif étudiant 

• Contextes de vulnérabilité : alcool, drogues, dynamique de groupe, ambiance festive.

• Le continuum des violences.

• Représentations, banalisation et stéréotypes de genre.

• Focus sur la notion de consentement altéré par la consommation.

Accompagner et orienter

• Stratégies de prévention avant, pendant et après les événements festifs.

• Réagir en cas de suspicion ou de révélation : écoute, orientation, ressources.

• Partenariats et relais possibles : structures d'écoute, associations, dispositifs d'aide.

• Élaborer une charte ou un protocole interne de prévention VSS pour les soirées étudiantes

Approches pédagogiques et outils d'animation 

• Présentation d'outils pédagogiques.

• Mettre à jour les connaissances sur les violences sexistes et sexuelles en milieu étudiant et festif.
• Identifier les facteurs de risque liés aux contextes festifs (alcool, drogues, pression sociale).
• Outiller les équipes et les pairs formés (BDE, étudiants relais) pour prévenir et réagir de manière adaptée.
• Intégrer la prévention des VSS dans les programmes de réduction des risques de la structure.

Démarche pédagogique active et interactive s'appuyant sur les savoirs des participants et les échanges d'expériences.

La théorie est toujours reliée à la pratique professionnelle afin de faciliter la mise en application sur le terrain.

• Une attention est particulièrement portée aux mises en situation, aux travaux de groupe pour permettre l'assimilation des outils.

Nos formateurs respectent les principes généraux de la déontologie et de l'éthique professionnelle (confidentialité, neutralité, etc.).

Un questionnaire d'évaluation de l'acquisition de connaissances est transmis en début et en fin de formation afin de mesurer l'évolution entre le début et la fin de la formation.

Un questionnaire de satisfaction à chaud permet aux participants de faire leur retour sur :

• la formation,
• l'atteinte des objectifs,
• la réponse à leurs attentes.