Usagers du chemsex : accueillir et accompagner

Le chemsex est l'usage de substances psychoactives illicites dans un contexte sexuel. Si les personnes pratiquant le chemsex peuvent mettre en avant la recherche d'un effet de désinhibition et de plaisir ressenti, cette pratique comporte de nombreux risques, en matière d'addiction et de surdoses parfois
mortelles, de santé mentale (isolement des usagers) ou de santé sexuelle (risque accru de rapports non protégés et donc de contaminations au VIH et autres IST). L'accompagnement des usagers du chemsex doit être multidimensionnel. Cette formation propose aux professionnels un socle de connaissances relatives à cette pratique ainsi qu'un travail concret pour mener un entretien individuel, ou mettre en place un projet d'intervention.

- Echanges autour des représentations sur cette thématique.

- Outils pour un langage commun pour parler sexualité et usages de produits.

- Utilisation des produits en contexte sexuel : chemsex et slam.

- Définition des notions, historique, développement du mouvement, populations concernées et données chiffrées.

- Les motivations de consommation, modes d'utilisation, effets recherchés, conséquences en termes d'exposition aux infections et impact en termes de santé publique.

- Les réseaux communautaires.

- Entretien individuel et counseling : écoute active, empathie, absence de jugement, regard positif.

- Conseils de réduction des risques adaptés aux publics concernés.

- Outils et lieux ressource.

- Mises en situation.

— Renforcer les connaissances sur le chemsex et le slam, les outils d'information et les lieux ressources.

— Exercer un counseling adapté pour conduire un entretien individuel en direction des usagers.

— Permettre la mise en place d'un projet d'intervention sur la thématique.

Démarche pédagogique active et interactive s'appuyant sur les savoirs des participants et les échanges d'expériences.

La théorie est toujours reliée à la pratique professionnelle afin de faciliter la mise en application sur le terrain.

• Une attention est particulièrement portée aux mises en situation, aux travaux de groupe pour permettre l'assimilation des outils.

Nos formateurs respectent les principes généraux de la déontologie et de l'éthique professionnelle (confidentialité, neutralité, etc.).

Un questionnaire d'évaluation de l'acquisition de connaissances est transmis en début et en fin de formation afin de mesurer l'évolution entre le début et la fin de la formation.

Un questionnaire de satisfaction à chaud permet aux participants de faire leur retour sur :

• la formation,
• l'atteinte des objectifs,
• la réponse à leurs attentes.