Dernière mise à jour : 13/05/2025
De nombreuses barrières à l'accès aux soins peuvent entraîner un moindre recours aux soins de ville et des difficultés pour accéder à une couverture maladie. Ces obstacles peuvent alors avoir un impact important sur un parcours de soins qui peut s'avérer « complexe », voire engendrer un renoncement aux soins. Un rapport particulier se dessine alors face à l'accès aux soins des personnes en situation de précarité, notamment le public migrant. Le déracinement ainsi que le parcours migratoire (pour des raisons économiques, géopolitiques, familiales ou autres) peuvent agir sur la perception des risques en lien avec la santé. On observe une double vulnérabilité : des indicateurs de santé dégradés et un accès à la santé et aux soins entravé. Cette formation vise à fournir aux professionnels les techniques d'animation et les outils nécessaires pour mener de manière efficace des actions de prévention santé auprès de personnes migrantes.
- Travail sur les représentations.
- Le rapport au corps au corps et à la santé au regard des différentes cultures.
- Situation sanitaire chez les personnes migrantes : état des lieux en termes de pathologies et de dispositifs, chiffres clés et enjeux.
- Cadre légal d'intervention : droit à la santé, droits sociaux et lieux ressources.
- Méthodologie : analyse des publics et de ses besoins, objectifs et élaboration de l'action.
- Techniques d'animation et outils adaptés en situation interculturelle.
- Mises en situation autour d'une sélection de sujets.
- Repérer les besoins en termes de santé chez les personnes migrantes.
- Apprendre à élaborer et animer une action de prévention santé (objectifs, programme, modalités, évaluation).
- Bénéficier de supports pédagogiques adaptés aux publics concernés.
- Développer les capacités d'accueil, d'écoute active et d'animation des professionnels en situation interculturelle.
Démarche pédagogique active et interactive s'appuyant sur les savoirs des participants et les échanges d'expériences.
La théorie est toujours reliée à la pratique professionnelle afin de faciliter la mise en application sur le terrain.
Nos formateurs respectent les principes généraux de la déontologie et de l'éthique professionnelle (confidentialité, neutralité, etc.).
Un questionnaire d'évaluation de l'acquisition de connaissances est transmis en début et en fin de formation afin de mesurer l'évolution entre le début et la fin de la formation.
Un questionnaire de satisfaction à chaud permet aux participants de faire leur retour sur :