L’ACCOMPAGNEMENT D’UNE PERSONNE EN SITUATION DE HANDICAP AYANT UNE CONDUITE ADDICTIVE

Description
• Les représentations des concepts « addiction »,
« dépendance », « abus ». Définition des concepts.
• Les différentes conduites addictives.
• Les principaux produits, les modes
de consommation et les conduites à risques.
• Les motivations à consommer, les facteurs
de risques individuels, les mécanismes
et les conséquences sur le plan physique
et physiologique.
• Le cadre législatif, les dispositions pénales,
les données de santé publique.
• Les conduites à risques / La polyconsommation.
• Comment détecter une addiction
chez une personne selon le handicap ?
Les signaux potentiels.
• Les réponses éducatives dans l’accompagnement.
• Le cadre déontologique.
• La démarche pédagogique d’animation
d’un espace de parole.
• Mises en situation d’animation d’un espace
de parole en groupe ou en individuel.
Objectifs pédagogiques
• Comprendre les enjeux
de la consommation de produits.
• Acquérir les clés pour accompagner
les personnes en situation de handicap :
posture, distance, stratégies éducatives,
limites.
• Travailler en équipe en synergie.
• Découvrir la démarche pédagogique
d’animation d’un entretien individuel
ou d’un espace de parole collectif.
• Expérimenter des outils pour animer
ces entretiens ou ces espaces de parole.
Public visé
Personnel encadrant, éducateurs spécialisés,
psychologues, équipes médicales des
IMPro, Esat, foyers d’hébergement, services
d’accompagnement, etc.
Pré-requis
Aucun
Modalités pédagogiques
Apports théoriques, travail en petits groupes,
mises en situation d’animation.

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